东莞中考，作为每一位东莞学子学业生涯中的重要里程碑，其录取分数线不仅是衡量学生学业水平的一把标尺，更是万千家庭关注的焦点。每年随着考试尘埃落定，那条隐形却决定命运的分数线，总能牵动无数人的心弦。今天，让我们一同深入探讨东莞中考录取分数线的背后故事，理解其意义，以及它对教育生态的影响。
一、分数线的划定：公平与效率的平衡木
东莞中考录取分数线的划定，是一项复杂而精细的工作，它需要在保证教育公平的同时，兼顾选拔效率。教育部门需综合考虑当年考生人数、试题难易程度、各高中招生计划等因素，经过精密计算与反复论证，最终确定一条既能让优质教育资源得到合理分配，又能激发学生积极性的分数线。这一过程的背后，是对教育公平理念的坚守，也是对社会期待的回应。
二、分数线的波动：反映教育动态的风向标
近年来，东莞中考录取分数线的波动，成为了观察教育发展趋势的一面镜子。随着教育改革不断深入，素质教育理念的推行，以及高中多样化发展路径的探索，分数线的变化不仅反映了学生整体学业水平的提升，也映射出教育资源分配的优化、学科结构的调整以及社会对人才多元化需求的转变。家长和学生应理性看待分数线的起伏，从中寻找适合自己的成长路径。
三、分数线背后的竞争：努力与选择的双重考验
对于每一位东莞中考考生而言，分数线不仅是一道门槛，更是对过去三年努力学习成果的检验。面对激烈的竞争，学生不仅要拼尽全力提升自我，还要在志愿填报时做出明智的选择。了解各高中的办学特色、师资力量、升学情况等信息，结合个人兴趣与职业规划，合理定位，才能在分数线这道“分水岭”上找到属于自己的位置。
四、超越分数线的思考：教育的真正价值
当我们聚焦于东莞中考录取分数线时，不应忽视教育更深层次的价值。教育的目的，不仅仅是分数的高低，更重要的是培养学生的综合素质，包括创新思维、批判性思维、社会责任感等。分数线只是衡量知识掌握程度的一种方式，而真正的学习，在于激发潜能、拓宽视野、塑造人格。因此，无论分数线如何变化，保持对知识的热爱、对世界的好奇，才是通往成功之路的关键。
五、展望未来：教育公平与质量并进的东莞教育
展望未来，东莞教育将继续在公平与质量并进的道路上稳步前行。随着教育政策的不断完善，教育资源的进一步均衡分配，我们相信东莞中考录取分数线将更加科学合理，更好地服务于每一位学子的成长需求。同时，社会各界也应共同努力，营造更加开放包容的教育环境，让每个孩子都能在适合自己的土壤上绽放光彩。
回到原点，东莞中考录取分数线，不仅是数字的游戏，更是对教育理念的实践、对教育公平的追求、对教育未来的憧憬。它如同一座桥梁，连接着过去与未来，引导着东莞的学子在知识的海洋中航行，向着更加光明的彼岸进发。在这条充满挑战与希望的旅途中，愿每位学子都能找到属于自己的星辰大海，勇敢追梦，不负韶华。
2014年东莞中考录取分数线是多少?
根据以往数据表明中职学校在划定录取分数线时，通常以考生当地普高招生分数线为基准分数线，考生可参考广东普高及普通高中录取分数线情况。
东莞市普高录取最低分数线：500
东莞卫生学校办学成果
学校坚持质量立校，打造了护理专业品牌。我校不断深化教育教学改革，走内涵发展道路，对教学管理、教材、课程、课堂教学、考试考核、实践教学等作了一系列的改革。从就业导向出发，深化人才培养模式改革;从人才需求出发，加强专业课程体系改革;从岗位需求出发，全面开展教学内容改革;从教学效果出发，推进教学方法和考核方法改革;从教学需要出发，改进教材管理;从职业特点出发，突显强技能人才培养。一系列的教学改革换来了优异的教学成绩：护理专业顺利通过省重点建设专业评审;近几年毕业生参加全国护士执业考试通过率稳步提高，10届至12届护理专业参加全国护士执业考试通过率分别为81.6%、95.2%和99.6%，在全省同类学校中名列前茅;在近几年的广东省中等职业学校技能大赛“天堰杯”护理技能精神中均获好成绩，其中2012年获得个人一等奖1项，二等奖2项，三等奖3项和团体二等奖的佳绩。
分、分、分，很多学生，很多老师，很多家长，十分在意同学们的分数;分数高低并不能直接肯定或者否定一位学生，不管同学们的成绩如何，都应该鼓励他们好生学习。了解更多招生信息，关注网站。
